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負粒子“不”和“無”:規則,實例

這是困難的,我們必須負粒子回應任何拒絕,如果沒有。 作為最消耗的服務講話的部分之一,它幫助我們表達自己的這樣或那樣的情況的態度。 關於她的俄語作用,以及本文中討論的物種。

顆粒

演講的所有部件可分為兩個大組。 第一個是獨立的單詞。 他們有自己的價值,是我們講話的基礎。 然而,這是很難做出只使用該組的文本。 於是,他們來到了所謂官方的援助 講話的一部分。 與負性顆粒的對待他們。 然而,這不是本組的唯一物種。

也有以下幾點:

  • 成型形狀:讓他們,會來的。
  • 問:這會是真的,除非。
  • 感嘆:怎麼樣,什麼。
  • 要求:KA頁。
  • 質疑。

他們每個人都有自己的特定目的和俄羅斯語言的特殊作用。 這將是難以表達的情感,而無需使用顆粒。

“否”

在負粒子的寫作是非常非常困難的。 事實證明,“沒有”和“無”具有完全不同的意義。 每個規則都有一個歷史基礎。

我們會寫“不”:

  • 當我們要加強現有負。 讓我們比較一下兩個句子:
  1. 該湖沒有魚。 2.我們沒有看到在湖的任何魚。

在第二句的否定比第一強。 它強調一個事實,即在水中的漁民一般都沒有觀察魚,絕對沒有。

  • 在複雜的句子。 該粒子通常在從句中使用。

例如:我所到之處,到處都是我想到了大海。

這是不可能教我的規則,不管你怎麼努力。

  • 當使用均質和成員名單。

例如:我不能吃東西,喝飲料或閱讀時不適。

無論是數學還是生物學或物理學並沒有及時作出彼佳。

  • 沒有謂語。 很多時候他們可以是“不可能的”替代字或“否”。

例如:無明火,無煙塵(無)。

無論是躺下休息,也沒有(不能)。

該發送該負性顆粒的主要功能是增強。

“不要”

有一點不同的含義具有語音該輔助部分。 通常我們用“不”的時候,我們要拒絕的東西或讓路反義值。 考慮的其他情況下“不”是一個負粒子:

  • 雙“無”讀經批准。

例如:我不能說出來。 我意識到,這必須承認。

  • 在某些感嘆句表示驚訝,也寫上“不”:

你怎麼能不喜歡這個城市! 如何不僅顏色天空雷雨時閃爍!

值得一區分拼寫“沒有”和“無”的代名詞。 在這種情況下,一切都取決於口音。 寫作“E”的強勢地位:沒有人,不與任何人,沒有人。 沒有壓力吃“,”沒有,沒有什麼,任何人左右。

“不要”與動詞 和動名詞

不容易佔學生記住用不同的言語群體顆粒的拼寫規則。 他們每個人都有其特定的拼寫。 作為“不”跟動名詞寫粒子? 在這個問題的答案很簡單:永遠分開。 立即召回其拼寫相似的動詞。 動名詞剛剛從它形成的。 因此,寫作的原理相同。 例如:不 - 這樣做,不曬太陽 - 沒有日光浴。

然而,有些時候,如果沒有這個重要的粒子的字根本就沒有使用次數。 在這種情況下,我們將它寫在一起。 考慮下面這個例子:大發雷霆雨 - 含有雨憤慨尖叫。 作為動詞和動名詞一起寫入相同的負性顆粒。

這條規則是最容易記住的學生,因為它的異常頗有幾分。

粒子“而不是”名詞

它並不總是正確的單詞拼寫簡單。 例如,im.susch和im.pril。 和副詞有其使用與粒子“不”的方案。

我們將一起把它寫在下列情況下:

  • 教育反義詞為“無”。 例如:朋友 - 敵人,天氣 - 惡劣天氣,美 - 醜,一點點 - 很多。
  • 瘋狂笨拙,歹徒,賤人:無法用言語沒有“不”。

單獨的“沒有”被寫入,如果:

  • 有一個明確反對。 通常它是表達“和”聯盟。 例如:該男子是不是他的朋友和敵人。 不是運氣,以及一個完整的崩潰和失望等待著我們。
  • 強調拒絕:電話沒叫媽媽(和其他人)。 我們沒有進來傍晚和夜間。
  • 有增益。 例如:我們的鄰居不高。 我的妹妹沒有潛行。

我們已經提出這樣的粒子“不”的名詞被寫成一個字,或單獨的主要情況。 不要忘記,根據本條規則也屬於和副詞與形容詞。 如果你還記得這個重要的功能,那麼你不必記住的“不”的拼寫特別演講的每一個部分。

“否”與分詞

另一種情況下寫的負粒子“不”,而不是“不” - 與聖禮使用它。 許多人用動名詞的拼寫混淆。 演講的這些部件由動詞派生,但“不”寫的非常不同的方式。

大家都知道,要形成與相關詞的詞速度的能力。 在當在營業額的組合物中使用的情況下,我們具有分別寫為“未”。 例:某學生沒有完成練習,我得到了一個平手。 正如你所看到的,聖禮“未完成”獨立於“不”如攜帶相關詞“鍛煉”寫的。 在這種情況下,一部分分詞,這也解釋了他與負性顆粒的拼寫。

然而,還有另外一個方面來此規則。 在沒有流通的情況下,聖禮改變其拼寫。 考慮下面這個例子:鍛煉和仍然沒有實現。

這似乎是提供含義沒有改變。 然而,它的語法是完全不同的。 現在共融是不佔有任何的依賴的話。 這意味著,沒有理由將它與一塊單獨寫。

讓我們改變的例子只是一個字:運動與仍未實現學生。 注意區別:現在出現的詞,這形成了一個分詞(學生)。 在這種情況下,我們已經寫它除了“無”。

嗯,當然,在每一個規則,也有例外。 如果不使用沒有該顆粒的共融,然後把它寫在一起,而不管是否存在或不存在的營業額。 例如:風之怒也沒有停止,直到天亮。

結論

在本文中,我們研究的主要情況“不”是一種消極的粒子,當它執行的其他角色。 不要用“沒有”混淆:它們各有特點拼寫。 然而,主要功能的“不”仍然是一個負。 在某些質疑感嘆號,句子我們可以使用它作為一個肯定的。 也不要忘記,它是拼寫不同語音的每個部分。

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