預後功能 認知預後功能

科學根據的目標設定，設計和隨後的現有教育結構的改善，有效的教育政策是認知預後功能的基本原則。

來自拉丁語的“功能”這個術語有幾個含義：“做”，“承諾”。 科學是解決人類文明全球問題的強大社會力量。 在現代生活中，科學的作用不斷增強，產生和改變社會意識文化的地位。 科學活動，藝術和日常意識是認知活動的不可分割的聯繫形式。 在科學理論中，有基本的功能，每個都與其他的緊密相關：理論認知，實踐和預測。 值得注意的是，其表現的程度和性質取決於他們研究的目標，態度和條件。

科學的功能

理論認知功能的任務就是將法律，類別，過程的根本因果關係的內容的內容進行披露。 它研究這些過程的表現的性質，內部矛盾的存在以及克服這些過程的方式，以確保社會的逐步發展。

理論認知功能是任何科學學科的基礎。 立即認知的重點在於研究事實，觀察和研究受試者的行為特徵，為他們提供典型的現象，並根據哪些法律和類別進行研究。

實際功能證明適用解決問題所必需的法律，落實符合集體利益的政策。 例如，在經濟中，實際功能是以經濟管理理性形式的研究為基礎，以及採取有助於解決經濟問題的措施，實現生產性行為者發展的有效結果和人民幸福的快速增長。

哲學

過程和現象，事物和意識，人與社會 - 哲學學科背景下的預測功能建立在對未來物體發展形式和方向的預測的建立。 其理論基礎是現有的有關周邊現實的知識體系。

科學所掌握的數據對於確定人類社會發展至關重要。 哲學的預測功能是研究科學的社會文化現象，認識自然與社會的相互作用。 例如，研究在技術革命條件下的人性化現象：現代工程人員的人性化活動，不僅帶來了良好的進步，而且破壞了自然，社會的機械化，精神的顛覆。 哲學理論的預測功能是基於對世界的理性和理論理解，對其內在規律和規律性的研究，試圖解釋和預測他們的發展。

教育學

在教育學中，預後功能具有以下特點：對發展教育現實的方式有正當的遠見。 軟件培訓，計算機和通信工具的開發成為發展教育學未來學科這樣的科學分支的基礎。 教育學 的預測 功能 提出了許多有關教育進步運動的理論。 例如，下一代的孩子將在家里或專門的中心接受培訓。

教育活動的基礎是電信。 教學研究的結果在理論，教學體系和技術上得出結論。 以報告，文章，書籍，教具和培訓計劃的形式呈現教育工作者的預測。

經濟

在經濟理論中，預測功能的任務降低到經濟過程的預測。 那些有助於經濟表現的負面和積極變化的那些。 經濟危機，通貨膨脹，失業，低收入 - 預防市場和經濟災難，經濟知識的預測功能擺在肩上。

國家和法律

沒有預後功能，國家和法律的理論是不可能的。 做出預測和預測，提出假設，研究國家和法律現象發展的方式在權力的演變中並不重要。 法治與國家的預後功能有其自身的結構。 這是在法律背景下建設和規范國家公共關係的過程，研究其現象特點，企圖穩定社會，政治，國情，消除政府形式的矛盾。

正義感的結構

對於理解所考慮的問題，這一點也是重要的。 作為對社會必要的社會關係規則進行建模的方法的預後功能是法律的意識形態來源。 但它是通過正義感來進行的。

整體發展和正義感運動所必需的相互關係和行動的一套稱為法律意識的結構。 它代表了兩個要素：科學（意識形態）和日常（心理學）的正義感。

在以理論形式表達的觀念體系下，反映在社會的法律現像中，意味著法律意識形態或科學的正義感。 這個因素在國家機構從事使用立法和執法思想的活動中發揮著重要作用。

法律心理學研究在社會團體或個人之間在法律和法律方面在社會中發揮作用的情緒。 換句話說，法律意識結構的這個要素，如法律心理學，分析了人們對現行立法的態度，以及新法律的批准和實施，某些社會規範的法律整合。