原因，症狀及治療方法：兒童3歲延遲語言發育

發展和形成講話每個孩子單獨來，這取決於很多因素。 我們不應該比一個有一個孩子，但你必須清楚地了解正常和不正常發展之間的差異。 當孩子的語音延遲報警，你可能需要專家的幫助，如果對自己的問題處理不工作。

什麼是語言發展的兒童的延遲長達3年的跡象？ 而當敲響警鐘？ 這將在文章中進行討論。

在孩子語言發展的規範

最初，每個健康的孩子出生誰也無法說話。 與父母的所有通信都發生它通過不同的語調哭泣。 這是只有隨著時間和適當的照顧是講話的建立和發展，這是級數。 他們每個人都非常重要，沒有一個結束，一個孩子將無法學會閱讀。 父母的主要任務 - 時間識別和幫助，如果孩子有困難。

正常的語言發展被認為是，如果2-5個月的年齡，孩子開始gulit。 用三到五個教學發音的音節個人，進入了一個咿呀學語的。 隨著11個月的第一個詞出現。 在2-3歲，孩子是能夠建立的第一個簡單的句子。 三年來，孩子能自己的想法打造成為一個有凝聚力的小文，記憶和背誦詩歌很短。

在生命的第一年演講的形成

生命的第一年是一個孩子的演講過程中適當的形成非常重要。 在此期間，他一直積極開發大腦，聽力，言語器官。 這些組件的和諧結合，使我們談論寶寶的健康。 聽到別人的講話，他正試圖複製揚聲器的第一個音，然後發布類似的聲音和音節。

生命的最初幾個月的孩子說出聲音不知不覺中，逐漸培養你的 聲音設備。 然後，他開始在歌廳的聲音說出這些聲音，移動到葛蘭的階段。 三個月嬰兒模仿成人個體音節響應，並明顯分開說出混音的一半。 通過9個月喋喋不休。 在此期間，他開發吐字，他再次嘗試對某些字的成年人。 改良的語音聽力，物體的感知，理解為成人訪問。

通過生命的第一年結束時，寶寶已經能夠重複某些字。 他的詞彙由包含相同的音節的大約10個字。 擴展識別對象的範圍。 他知道親人，能分辨誰是在圖片中描繪的名字。

講話從一年到三年的發展

自今年孩子開始在太空積極移動，有大量的主題互動。 這不能不影響到他講話的發展。 有對同時在合成形式的行動的第一句話。 被動詞彙日益逐漸他對活動的轉變的話。 在與各種物體相互作用成人，小孩子學會了概括他們。

經過一個半的時間在孩子的講話首先出現簡單句，往往由兩個或三個字。 然後孩子學習複數，在的情況下，使用表單兩年。 兒童延遲語音開發3歲確診，如果一個孩子不能。 但它是值得恐慌的時候了？ 首先，重要的是要找出原因。

拒絕的理由

為什麼會出現語言發育的患兒延誤？ 其原因可能是不同的。 對於孩子的講話問題的有效校正是必要的明確界定的問題，並尋求必要的專家。 科學家們已分離的主要原因：

• 問題在子宮內的發育。
• 產傷。
• 頭部外傷在早期的年齡。
• 心理創傷，延緩神經心理發育。
• 聽力問題。
• 與孩子有限公司成人接觸。

這已經不是什麼秘密，女人的懷孕期間對孩子的健康打下，當形成所有的器官，大腦發育是負責建立和語音的發展未來。 感染性疾病，創傷，抗生素治療，不健康的生活方式準媽媽不僅可以在寶寶的健康，但他的心理發展產生不利影響。 大量的研究也證明了對孩子的言語產生負面影響，表現在出生時受傷。 然後，它可能是在3歲以下兒童和老年人言語發展的延遲。

頭部外傷在幼年時，腦震盪，嚴重的感染性疾病的並發症，應激，神經症 - 所有這些都可以影響孩子的身體並重的發展作為一個整體，並在特別演講。

聽力問題的發展和形成的講話非常不利的影響。 在這種情況下，有語言發育的患兒3歲以下的延遲。 這是不可能教孩子播放聲音，如果他沒有聽到或理解。 也許這僅僅是與疾病，耳部感染或耳垢的存在相關的暫時現象。 或嚴重的疾病，如聽力損失。 根據疾病的嚴重程度被分配給正確的治療耳鼻喉科。

據了解，在3歲以下兒童語言發育的延遲在其與成年人經常接觸消除。 父母與孩子說話，他就學會了回應他們很久以前。 這些都是大腦的刺激，積極的情緒，因此這個問題。 據觀察，這些兒童誰無論出於何種原因無法溝通，要晚得多開始說話。

兒童3-4歲語言發展：速度和延遲

長達三年的診斷為老年“的演講延遲”（SPP）是非常罕見的，在大多數情況下，伴隨的各種疾病。 如果有任何引起人們的關注，給專家的及時訪問可以徹底解決問題。 要特別注意，如果寶寶不容易與其他孩子交流。 他沒有走比賽，因為他的講話是難以理解他人。 這孩子太猛的話吞嚥。 他不能回答簡單的問題。 它不認可和不能說出常見物品。 在這些症狀的存在你的孩子需要幫助。 很可能，這些問題會與家長一些簡單的練習後消失。 如果在很短的時間後，沒有課的結果，你應該去看專科醫生。

延遲語音開發兒童長達五年

4年後，過渡期從語音發育遲緩的心理和語言發展（ZPRR）的延遲的概率。 這是因為語音不發達阻礙的發展思路，反之亦然，問題抑制了孩子的智力發育講話的正常形成。 用於治療和糾正ZPRR所選擇的方法取決於講話的發展成就。 然而，它指出，經過五年的年齡完成在講話的缺點消滅的機會急劇下降。 而6年後，在所有的僅為0.2％。

問題症狀

你怎麼知道孩子真的是語言發育的延遲？ 如何認識的偏差？ 科學家和專家區分10主要症狀：

1. 缺乏“反應復興”成人長達4個月的。
2. 缺乏咿呀學語到9個月。
3. 問題咀嚼和吞嚥年半。
4. 缺乏簡單的單詞和基本命令的誤解年半。
5. 詞彙是不是延長到兩年。
6. 無法作出兩個單詞簡單的句子。5年。
7. 字跡模糊，急忙也太慢了三年。
8. 無法作出在3年內提出自己的建議或採用鏡面成人句子。
9. 未經過三年的理解成人的簡單說明。
10. 永久開放的嘴和大量流涎，不能與出牙有關。

延遲語音發展 - 在必要時發出警報？

演講的發展是相當模糊的邊界。 我們不應該不斷地比較他們的孩子與其他孩子。 形成講話的過程 - 尤其是個人。 科學家們還記載，男孩開始說話後有點比女孩。 然而，在上述講話的男孩發育遲緩的比例。

如果孩子是三歲很清楚，他執行了他的請求成人的，他曾在智力發育沒有延誤，那麼不要驚慌。 如果一個孩子正在遭受僅講話，原因在於個人意願成為演講。 如果孩子完全不或很少經過三年的交談，或者是不明確的，這是一個嚴重的原因諮詢專家。

治療和矯正方法

語言發展的延誤治療的方法：

• 醫療。
• 類與專家。

如果由專家，如在檢查過程中 小兒神經， 一個孩子被診斷，與腦損傷有關，它通常被分配藥物。 它運行在言語治療，按摩治療師，兒童心理學家研究的同時，如果情況需要它。

專家幫助延遲語言發育的孩子

家長不要驚慌，在對待孩子的言語和語言發育延遲。 這涉及了一些專家：

• 言語治療師。
• 病理學家。
• 神經科醫生。
• 聽覺病矯治專家。
• 心理學家。

每個家長都應該知道什麼時候，為什麼你需要申請一個特定的醫生。 言語治療師幫助提供正確的音頻發音，語音按摩肌肉，改善措詞。

言語病理學家經常協同工作與語言治療師，這些專業人士的主要任務 - 消滅的問題在心理和（或）身體殘疾兒童的發展。

神經科醫生將診斷，並幫助確定或排除腦損傷。 心理學家幫助開發記憶力，注意力，手的精細動作技能，以應對已經導致語言發育延遲的心理創傷。

聽覺病矯治專家 - 醫生誰在聽力障礙的治療有所幫助。

預防

在孩子3 - 5年的語音延遲 - 這是為整個家庭非常不愉快。 為了防止上述問題的最有效的工作是與他的母親，年紀大了不斷的溝通，從而為寶寶與你的孩子一般，不斷的溝通良好的發展條件，他讀的書，背誦詩歌。 在演講的發展起著重要作用 精細運動技能 的手-繪圖，建模粘土，手指和教學遊戲。 所有這些方法都可以實現的房子。 即使語言發展的兒童長達3年延遲的跡象是完全不存在的，仍然需要一個最大通信的，為了避免在未來的問題。