在職業指導圖書館有趣的事件

每個人在某一時刻都應該決定專業的選擇。 這個過程是整個未來生活取得成功的極其重要的一步。 它關於社會地位，物質繁榮和個人滿意度。 成功實現這一步是青年的主要社會工作之一。

年輕人容易嗎？

對於大多數青年來說，獲得可靠職業的願望是無疑的優先事項。 但正是這樣一個特定類別的人口，就像年輕人一樣，由於年齡特性，技能低下，缺乏專業經驗，以及存在純粹的自決心理問題，使年輕人面臨最大的社會不安全感。

在我們困難的時期，年輕一代更沒有體面的職業，或者根本找不到體面的工作。 這就是為什麼所有與年輕人合作的專業人士都必須在青年事業指導中表現出專業的態度。

它也涉及圖書館員。 掌握知識，專家從他的經驗的高度將推動年輕男女正確的選擇，並降低失敗的風險。 年輕人和青少年迫切需要有關職業指導專題的實際資料。 畢竟，職業世界是如此的波動和多變！ 幾乎每年我們都知道新專業和整個行業的出現。

誰會幫忙？

要求越來越多的專家滿足與特定風格的思考能力和探索創新能力，掌握現代勞動技術相關的要求。 在這方面，圖書館員作為專業顧問的作用難以高估。 畢竟，他有很多機會吸引年輕讀者註意圖書館可用的巨大信息資源。

由於大量的科學參考，圖書館員可以幫助青少年進行專業的決策，也可以幫助青少年從事各種活動的大眾文學。 在圖書館職業指導中開展的活動，可以提供有關特定專業在勞動力市場的相關性，入學條件以及可能在所選方向獲得知識的教育機構的相關信息。

什麼是幫助？

讓我們考慮一下圖書館在哪些基本方向可以而且應該進行的職業指導活動。 這一領域專家的工作計劃應包括三個主要領域，即為準備年輕讀者提供正確的專業選擇，為他們獲得有關現有專業的全面信息創造所有必要條件，並著重選擇具體選項。

三個方向中的每一個都意味著非常具體的教學任務的解決。

準備讀者選擇專業，圖書館員有義務考慮如何形成對 職業自決 等問題的興趣 。 這個工作項目的另一個目標是教導年輕一代選擇他們未來活動的規則。

在第二個方向 - 為獲得相關信息創造適當的條件 - 圖書管理員應集中努力幫助年輕人在某一領域實現自己的興趣。

終於確定

下一步是在新興的社會和個人立場的基礎上，對選定類型的工作產生更加穩定的興趣。 也就是說，未來的參賽者應該確定自己的價值觀並理解他自己選擇的動機。

計劃中的三分之一是最負責任的，因為它是基於與實際決定選擇的高中生的個人工作。 在這種情況下，圖書館青年職業指導事件的任務是形成一個比較認真的選擇的活動領域。

由於這樣的圖書館工作，人們可以將學生的興趣列為選擇問題，掌握其基本規則，表現出足夠高的自我意識水平，包括對自己的決定負責。

目標是確定選擇和形成這種或那種活動的觀點的社會動機。 並了解獲得專業條件和進一步工作活動，前景和物質條件的具體情況。 事實上，就目前勞動力市場的情況而言，參與者對現實生活中未來工作的理想代表性往往存在嚴重的差異。

圖書館員應該做什麼？

為實現任務，圖書館開展職業指導工作示範。 其本質在於對青年工作方向問題的綜合處理，利用大量的專業文獻，多種形式的宣傳手段。

與讀者合作，另外還包括其他組織和專家的參與。

圖書館事業指導的組織形式可以是群眾性，群體性（以永久性或變化性組合形式），也是個人。 根據影響的方法，它們可以分為語言（口頭） - 以報告，講座，辯論，讀者會議，會議，對話等形式; 實用 - 以遊覽，培訓，小組課程，比賽和運動的形式; 以及視覺 - 以書和創意展覽的形式，專題展示等。

所有形式都應該用於復雜的形式，因此它們將互相補充。

圖書館的職業指導活動如下：

• 言語（或口頭）形式的啟蒙往往以專業協會俱樂部的形式出現，使年輕男女團結一致，擴大視野，培養對專業的興趣。
• 在這個俱樂部，畢業生有機會會見各種各樣的勞動大，罕見的代表，了解他們的活動細節，以及心理，經濟甚至醫學上的細微差別。

關於具體的工作形式

在兒童和青少年圖書館組織職業指導活動，應以學童和俱樂部客人對話的形式進行。 在會議期間，可以進行快速診斷，職業指導遊戲，有關特定教育機構入學條件的信息。 您還可以就特定行業的相關性安排爭議。

以糾紛形式出現的課堂價值在於讓您考慮甚至有人因為某種原因尚未做好準備的選擇，並且開發技能來對各種問題採取合議決定。

爭議可以安排在以下主題：“我實現目標的行動”，“職業聲望是什麼？”，“職業主義是好還是壞”，“失業 - 社會僵局或新機會”，“你是否以任何成本實現目標？“，”我如何看待自己5年“等等。

情景：圖書館職業指導認知事件

制定爭議計劃時，應制定大致的問題清單，即：

1.選擇職業的概念是否與你相同？

2.更重要的是 - 形成專業技能還是個性增長？

3.案件的顏色是個人或個人的交易？

他們真的說他們習慣了任何職業嗎？ 你覺得怎麼樣

什麼是專業領域的自由選擇？

6.如何影響證書中評估的生命成功？

為了不選擇錯誤，你需要什麼信息？

職業指導圖書館另一種形式的事件是出版一本口頭雜誌，這是一個預先準備好的演講，每一篇都專門針對一個具體的話題。 為了對學童這個想法感興趣，報告應該與觀看幻燈片，視頻和邀請專業人士的演講交替。

這樣一本雜誌的每一個問題都可以用於特定的活動領域，例如醫學，建築或教育學。

其他選項

圖書館在職業指導方面的這種形式，就像談話一樣，意味著青少年與專業活動的世界認識，對本區域教育機構的自決和情況的參考點。 在準備談話時，應提供討論的問題清單，視覺材料和推薦文獻。 如果對話是專門用於特定類型的活動，邀請其代表是不錯的。 說這個或那個專業學習的學生不是多餘的。

什麼是圓桌會議？ 這是圖書館職業指導活動的名稱，意思是一個特定主題的集體談話。 對所討論的所有問題的意見免費交換只能適用於準備水平較高的學生。 這種形式的工作適合具有一定經驗的高中生。 每次會議的方案都應提前製定，大致的問題就解決了。

讀者如何興趣

圖書館職業指導的有趣活動可以以晚上的形式組織起來。 參與者分為團隊，在“旅程”期間，他們交換了各種話題的印象，信息和建議。 這樣的晚上可以持續一整天。 它們的大致主題如下：

1.“家鄉” - 參與者通過廣場，城市街道“漫遊”，“參觀”著名景點。

2.“我們的土地” - 方式就在你們國家的河流，城市，難忘的地方。

“循環”包括其他國家和首都。

4.“令人敬畏的世界” - 自然，動物，植物等的主題都在上升。

5.“職業世界”。

6.“飛行時間機器”。

圖書館以培訓形式進行職業指導活動的名稱可以是“無法解密的秘密晚會”。 在這裡，學童們就是“科學發現”，把注意力集中在各種未解決的問題上。

參與者需要預先準備。 將他們分成小組，最多不超過5人是最方便的。 它可以像同齡人和不同年齡的孩子一樣。 科目被選為最多樣化的，例如“未來之城”，“古代歷史”。

提出的問題的答案最好不是以審查的形式（即數字和事實的總結），而是以涉及群眾參與的討論的形式。

準備這樣一個晚上，你應該使用任何可用的來源，從互聯網到流行的科學雜誌和書籍。 其持續時間不應超過一個半小時。 如果參與者的年齡不算太大，那麼應該注意在夜晚遊戲時刻的計劃中。

嚴肅的工作是領先的

圖書館的下一個類型的事件是職業指導會議。 他們可以是科學，最終和讀者。 進行這些工作的方法是確定主題，通知參加者會議日期，為公眾準備節目。

準備參加會議，參與者將不得不學習許多不同的來源，與圖書館目錄，百科全書，書目目錄，觀看某些電影或表演有關的討論話題。 也許，在準備的框架內，有必要組織一次博物館之旅或與一個有趣的人會面。

與會議學生一起，圖書館員與教師一起灌輸記錄筆記，制定計劃，突出重點，選擇引文，正確安排文件的技能。 青少年學習邏輯思維，分析和泛化技巧。

每個參與者組成一個簡短的自己的演講計劃。 必要時，在小組或個別情況下進行磋商。 在籌備階段結束時，應制定詳細的活動計劃。

報告

圖書館當然也有許多活動，用於職業指導。 但是每一個都必須總結出來。 應向與會者詢問以下問題：

- 你發現最有用和最有趣的事情是什麼？

- 什麼問題沒有充分披露？

科學會議主題的一個例子可能是：“我們區域在十年後需要什麼樣的專家？”

這種教育形式的工作，如新聞發布會，激活青少年，促進思想發展和討論的能力，並利用各種來源的信息。 這是學校自我教育的有效方法。

在準備新聞發布會時，應從參與者創建創意或倡議小組。 他們每個人都接受一個具體的任務，例如準備一個關於話題的演講，準備一個視覺輔助，編寫一個縱橫字謎，選擇娛樂事實等等。

從每個組中選出主要代表，誰將代表所有人發言。 同時，正在設計一個書展或其他 信息台。 召開新聞發布會的形式包括聽取預先準備好的報告，隨後回答問題並進行總結。

每個擬議的議題都應從相反的角度考慮。 作為新聞發布會的主題，您可以以“工作與健康”為例。 並從不同的角度討論。

對於那些年輕的人

圖書館職業指導措施的計劃必然包括實際的職業教育形式。 這些包括各種比賽和比賽。 他們可以以獨立活動的形式進行規劃，例如，專業上最好的，或作為專題晚會情景的一部分。

遊戲是最活躍的啟蒙形式。 玩耍時，學生們要盡職盡責，有時認真執行自己的個人要素。 在這種情況下，為了幫助圖書館員，有特別的方法手冊，描述了各種職業指導遊戲。

競爭等事件的目的是確定那些對某一特定主題有深刻了解，具有最高專業技能水平的學生。

專題晚會的主題可以是專門選擇的行業，甚至是整個行業。 這種形式很有意思，它可以包括與遊戲的比賽，業餘表演和音樂設計。

如果在小學生參與的情況下，兒童圖書館開展職業指導活動，建議以下議題：“所有職業都需要，各行業都很重要”，“我將會是誰”，“我們的祖母母親”等等。

年輕的年齡，更積極的應 採取的措施的形式。 早在高中的建議，為學生組織遊覽企業在就業中心和職業學校。 學生將能夠看到用自己的眼睛組織生產，活動的人在工作環境，感受一下氣氛的學校。 一旦在圖書館主辦的活動上職業諮詢，遊覽鞏固信息。

它們是什麼

偏移可以是全景的補充小，在每個部分或殼體工作人員交談。 這些都是通過根據學科的專題計劃的學校進行。 主題遊覽活動週期可以被納入課程與商業區域組織和企業，以及促進各行業的綜合參考學生。

除此之外，俱樂部和專題圈可以在圖書館舉辦。 這樣的形式集中在，要解決教育和專業任務，除了教育過程。 每個俱樂部 - 您的個人資料和程序，以及最後的測試。

活動對職業指導在圖書館的兒童必須包括各種測驗包括有趣的問題和答案，拼圖，填字遊戲或拼圖。

受教育的視覺形式屬於登記信息板約從就業中心的城市和地區，信息職業和教育機構的地區，用人單位信息的列表。 他們可以被放置在描述中最常見的活動，展覽科普和參考書對世界的職業。 看台可以代表圖或表，允許那些與本質或其他過程或組織的原則熟悉。